LOS HERALDOS NEGROS DE CÉSAR VALLEJO: PREGUNTAS

Después de escuchar el poema responde: 

1. ¿Qué metáfora utiliza el poeta para describir la intensidad de los golpes de la vida? 

2. ¿Cómo describe el poema el efecto que producen esos golpes en el rostro y en el lomo del ser       humano? 

3. ¿A quiénes compara el poeta con los “potros de bárbaros Atilas”? 

4. ¿Qué imagen utiliza Vallejo para describir la sensación de perder algo justo antes de lograrlo?

5. ¿Por qué crees que el poeta repite la frase “¡Yo no sé!”? 

6. ¿Qué sentimientos experimenta el poeta ante los golpes de la vida? 

7. ¿A qué se refiere con “las caídas hondas de los Cristos del alma”? 

8. ¿Qué sugiere la comparación del “charco de culpa” con la mirada del hombre?

9. ¿Crees que los golpes de la vida descritos por Vallejo son experiencias universales? ¿Por qué? 

10. ¿Estás de acuerdo con la visión del poema o piensas que se puede enfrentar el dolor de otra manera? Argumenta.  

 

CONECTORES LÓGICOS: EJERCICIOS

COMPRENSIÓN LECTORA: LADISLAO, EL FLAUTISTA

LADISLAO, EL FLAUTISTA 

FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

–¿Oyes, maestro? 
–¿Qué? –Flauta. 

 Y toda la clase se sume en religioso silencio. A cual más, los muchachos tratan de oír, levantándose de las carpetas. 
¡El Ladislau! 
¡Sí, el Ladislau! 

Sólo el Ladislau, maestro, sabe tocar así la faluta. No puede ser Ladislau, niños. Su padre, hace poco, me ha dicho que está ausente y que ya no regresará al pueblo. Ha ido a Chacapoyas, donde su madre. 
–El Ladislau es, señor. Ha llegado ayer, al anochecer, con la lluvia. La escuela es ya un revuelto. En todos los labios tiembla el nombre de Ladislau. Y una profunda ola de simpatía cruza la escuela. 

–El Ladislau es, señor . . . allí está su cabeza. 

–Sí, maestro. Allí está, véalo usted. Está mirando por el cerco. 

–Zamarruelo . . . Vayan a traerlo. 

Y tres de los muchachos más grandes de la clase van como un rayo en su busca, y después de un rato vuelven:

–Señor, se escapó a todo correr, como un venado, por el monte. –¡Qué raro! –exclama el maestro. Ladislao se está volviendo vagabundo. ¡Qué lástima, un buen muchacho!

Y todos recuerdan con pena al compañero que tantos deliciosos momentos dio a la escuela con su arte. Parecía que Ladislao hubiera nacido con el divino don de tocar la flauta y de hacer flautas de carrizo como nadie. 

–El Ladislao se ha vuelto así diz, maestro, porque mucho le pega su madrastra. 

–Sí, algo he sabido. ¡Pobre muchacho! 

–A mí me ha contado así señor, llorando. 

–Por eso diz que vive así, señor, andando por todos lados, por todos los pueblos. Ahora diz, señor, no ha llegado a la casa de su padre. Ha llegado donde la mama Grishi. Su padre ya ni cuenta hace de él diz, señor. Lo ve como a un extraño. Y ahora diz, maestro, se va a vivir ya en la Mina. 

–¿En las Minas de Sal? Sí diz, señor. 

–¿Y su madre? 

–Diz, señor, que está enferma en Chachapoyas y, precisamente, él quiere trabajar para ayudarla. 

–Y por eso diz, maestro, ya no vendrá más a la escuela.

En ese momento, volvieron a oírse lejanas notas de flauta que con sollozo de niño abandonado hacían florecer en la escuela todo un rosal de emoción perfumada de tristeza. ¡El corazón de los niños estaba en suspenso! 

 En la huerta, bañada por la luz de oro de un jovial sol mañanero, hasta los finos álamos parecían agobiados de pena. 

 Ladislao, el Flautista, se alejaba para siempre de la escuela.

FICHA PRÁCTICA DE LA LECTURA 

“LADISLAO EL FLAUTISTA” DE FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

APELLIDOS Y NOMBRES: 

 FECHA:                                                                        GRADO:   

INDICACIONES: Lee con atención el cuento y responde con claridad y precisión cada una de las preguntas. Usa letra legible y cuida tu ortografía.

1. ¿Qué talento tenía Ladislao que lo hacía sentir especial entre sus compañeros? 

2. ¿Por qué motivo Ladislao ya no asistía a la escuela según contaron los niños al maestro? 

3. ¿Qué sentimientos despertaba Ladislao en sus compañeros y maestro? ¿Por qué? 

4. ¿Qué se puede deducir sobre la vida familiar de Ladislao a partir de lo que dicen sus compañeros? 

5. ¿Qué enseñanza te deja la historia de Ladislao sobre el valor del arte y la comprensión hacia los demás?

LA HISTORIETA

 1. Identifique las partes de la historieta

2. ¿Qué es la historieta?

3. ¿Qué finalidad tiene una historieta al combinar imágenes y palabras?

4. ¿Cómo crees que se deben utilizar las imágenes dentro de la historieta?

5. ¿Cómo usarías la historieta en tu vida escolar?

 

COMPRENSIÓN LECTORA: LEYENDA DE LA LAGUNA DE POMACOCHAS

 LEYENDA DE LA LAGUNA DE POMACOCHAS

Cuentan los ancianos de Pomacochas que hace muchos años, en el lugar que hoy ocupa el lago, existía una pequeña ciudad. Las pampas y praderas de los alrededores eran extraordinariamente fértiles, como hasta hoy, y sus habitantes que eran ganaderos y agricultores, ostentaban riqueza y poder y, por consiguiente, la soberbia y mezquindad reinaba en ellos. 

 Al ver esto, Dios decidió venir por estos lares en la forma de un anciano mendigo. Entró en la ciudad una noche fría. Tocó muchas puertas, pidiendo algo de comida y cobijo sin encontrar alma caritativa alguna; cuando ya se daba por vencido, decidió tocar solo una puerta más. Abrió una señora, de condición humilde. El anciano le pidió ayuda, y ella a pesar que solo le quedaba una gallina en el corral, sin pensarlo demasiado, la mató para prepararle un delicioso caldo. Cuando la señora iba hacia la mesa donde sentó al mendigo, con el plato en las manos, Él se puso de pie, revelando su verdadera identidad, y con la mirada firme pero triste le dijo:

"A la medianoche castigaré a esta ciudad por su falta de generosidad y agradecimiento por todas las bondades que la naturaleza les ha brindado. Pero tú, bondadosa mujer, serás salvada. Advierte a tu familia que esta noche caerá sobre el valle un diluvio que lo inundará todo, y no quedará nada de lo que hoy ves a tu alrededor. 

Diciendo esto, el anciano desapareció. La señora, estupefacta por lo que había sucedido, despertó a sus hijos, y fue corriendo a avisar a sus familiares en la ciudad. Empacó lo mínimo indispensable y caminaron bajo la noche despejada, hacia lo alto del cerro Trancaurco (en quechua Tranca=Portada y Urco=Cerro). De un momento a otro, una lluvia torrencial como nunca antes se había visto comenzó a caer sobre la ciudad; rayos y relámpagos cortaban el cielo, ahora agolpado de nubes negras, causando confusión y desesperación sobre los inadvertidos pobladores, quienes sucumbieron ante la ira de Dios." 

 A los pocos días todo el valle parecía dominado por el imponente lago de más de 12 km2 y se cuenta que durante muchos años, los pumas de los alrededores bajaban a beber de sus aguas, entre los totorales. Es por eso que el lago lleva el nombre de Pomacochas, que en quechua significa "Lago de los Pumas". A orillas del lago se edificó la nueva ciudad, conocida hasta hoy en día como Florida Pomacochas. 

Fuente: https://www.ecured.cu/Laguna_de_Pomacochas

PRÁCTICA CALIFICADA  

“LA LEYENDA DE LA LAGUNA DE POMACOCHAS” 

APELLIDOS Y NOMBRES: 

FECHA:                                                              GRADO: 

INDICACIONES: Lee con atención la leyenda de la laguna de Pomacochas. Luego, responde con claridad y precisión cada una de las preguntas. Usa letra legible y cuida tu ortografía. 

1. ¿Qué pidió el anciano cuando llegó a la ciudad y cómo fue recibido? 

2. ¿Por qué crees que el anciano decidió castigar a los habitantes? 

 

3. ¿Qué valores demuestra la mujer humilde y qué enseñanza transmite? 

4. ¿Cómo habrías actuado tú si hubieras estado en el lugar de los habitantes? 

5. ¿Qué enseñanza o mensaje transmite la leyenda sobre el comportamiento humano y la naturaleza?