COMPRENSIÓN LECTORA: LADISLAO, EL FLAUTISTA

LADISLAO, EL FLAUTISTA 

FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

–¿Oyes, maestro? 
–¿Qué? –Flauta. 

 Y toda la clase se sume en religioso silencio. A cual más, los muchachos tratan de oír, levantándose de las carpetas. 
¡El Ladislau! 
¡Sí, el Ladislau! 

Sólo el Ladislau, maestro, sabe tocar así la faluta. No puede ser Ladislau, niños. Su padre, hace poco, me ha dicho que está ausente y que ya no regresará al pueblo. Ha ido a Chacapoyas, donde su madre. 
–El Ladislau es, señor. Ha llegado ayer, al anochecer, con la lluvia. La escuela es ya un revuelto. En todos los labios tiembla el nombre de Ladislau. Y una profunda ola de simpatía cruza la escuela. 

–El Ladislau es, señor . . . allí está su cabeza. 

–Sí, maestro. Allí está, véalo usted. Está mirando por el cerco. 

–Zamarruelo . . . Vayan a traerlo. 

Y tres de los muchachos más grandes de la clase van como un rayo en su busca, y después de un rato vuelven:

–Señor, se escapó a todo correr, como un venado, por el monte. –¡Qué raro! –exclama el maestro. Ladislao se está volviendo vagabundo. ¡Qué lástima, un buen muchacho!

Y todos recuerdan con pena al compañero que tantos deliciosos momentos dio a la escuela con su arte. Parecía que Ladislao hubiera nacido con el divino don de tocar la flauta y de hacer flautas de carrizo como nadie. 

–El Ladislao se ha vuelto así diz, maestro, porque mucho le pega su madrastra. 

–Sí, algo he sabido. ¡Pobre muchacho! 

–A mí me ha contado así señor, llorando. 

–Por eso diz que vive así, señor, andando por todos lados, por todos los pueblos. Ahora diz, señor, no ha llegado a la casa de su padre. Ha llegado donde la mama Grishi. Su padre ya ni cuenta hace de él diz, señor. Lo ve como a un extraño. Y ahora diz, maestro, se va a vivir ya en la Mina. 

–¿En las Minas de Sal? Sí diz, señor. 

–¿Y su madre? 

–Diz, señor, que está enferma en Chachapoyas y, precisamente, él quiere trabajar para ayudarla. 

–Y por eso diz, maestro, ya no vendrá más a la escuela.

En ese momento, volvieron a oírse lejanas notas de flauta que con sollozo de niño abandonado hacían florecer en la escuela todo un rosal de emoción perfumada de tristeza. ¡El corazón de los niños estaba en suspenso! 

 En la huerta, bañada por la luz de oro de un jovial sol mañanero, hasta los finos álamos parecían agobiados de pena. 

 Ladislao, el Flautista, se alejaba para siempre de la escuela.

FICHA PRÁCTICA DE LA LECTURA 

“LADISLAO EL FLAUTISTA” DE FRANCISCO IZQUIERDO RÍOS

APELLIDOS Y NOMBRES: 

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INDICACIONES: Lee con atención el cuento y responde con claridad y precisión cada una de las preguntas. Usa letra legible y cuida tu ortografía.

1. ¿Qué talento tenía Ladislao que lo hacía sentir especial entre sus compañeros? 

2. ¿Por qué motivo Ladislao ya no asistía a la escuela según contaron los niños al maestro? 

3. ¿Qué sentimientos despertaba Ladislao en sus compañeros y maestro? ¿Por qué? 

4. ¿Qué se puede deducir sobre la vida familiar de Ladislao a partir de lo que dicen sus compañeros? 

5. ¿Qué enseñanza te deja la historia de Ladislao sobre el valor del arte y la comprensión hacia los demás?