La sesión de aprendizaje “Exponemos y compartimos nuestros lapbooks” presenta una adecuada articulación entre la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”, los desempeños, criterios de evaluación y las actividades propuestas. La secuencia didáctica está organizada de manera coherente, permitiendo que los estudiantes recuperen sus aprendizajes previos, reflexionen sobre ellos y los comuniquen mediante la exposición oral de sus lapbooks. Se destaca el uso de estrategias que favorecen el desarrollo de la expresión oral, la escucha activa, la interacción respetuosa y la reflexión sobre los propios aprendizajes. Asimismo, la incorporación de recursos verbales, no verbales y paraverbales fortalece las habilidades comunicativas de los estudiantes, promoviendo una participación más segura y efectiva. La sesión también fomenta la metacognición y la valoración del trabajo realizado durante el proyecto, permitiendo que los estudiantes reconozcan sus avances y las oportunidades de mejora. Además, el empleo de la lista de cotejo como instrumento de evaluación facilita la observación del desempeño de manera objetiva y pertinente. SUGERENCIA: Sería importante incorporar una ficha de autoevaluación y una ficha de coevaluación entre pares al finalizar las exposiciones. Estas herramientas permitirían que los estudiantes reflexionen de manera crítica sobre su propia participación, identifiquen sus fortalezas y aspectos por mejorar, y valoren de manera respetuosa el desempeño de sus compañeros. De esta manera, se fortalecería la metacognición, la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de una cultura de evaluación formativa y colaborativa dentro del aula.
Excelente trabajo, todo muy claro muchas bendiciones.
ResponderEliminarLa sesión de aprendizaje “Exponemos y compartimos nuestros lapbooks” presenta una adecuada articulación entre la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna”, los desempeños, criterios de evaluación y las actividades propuestas. La secuencia didáctica está organizada de manera coherente, permitiendo que los estudiantes recuperen sus aprendizajes previos, reflexionen sobre ellos y los comuniquen mediante la exposición oral de sus lapbooks.
ResponderEliminarSe destaca el uso de estrategias que favorecen el desarrollo de la expresión oral, la escucha activa, la interacción respetuosa y la reflexión sobre los propios aprendizajes. Asimismo, la incorporación de recursos verbales, no verbales y paraverbales fortalece las habilidades comunicativas de los estudiantes, promoviendo una participación más segura y efectiva.
La sesión también fomenta la metacognición y la valoración del trabajo realizado durante el proyecto, permitiendo que los estudiantes reconozcan sus avances y las oportunidades de mejora. Además, el empleo de la lista de cotejo como instrumento de evaluación facilita la observación del desempeño de manera objetiva y pertinente.
SUGERENCIA: Sería importante incorporar una ficha de autoevaluación y una ficha de coevaluación entre pares al finalizar las exposiciones. Estas herramientas permitirían que los estudiantes reflexionen de manera crítica sobre su propia participación, identifiquen sus fortalezas y aspectos por mejorar, y valoren de manera respetuosa el desempeño de sus compañeros. De esta manera, se fortalecería la metacognición, la autorregulación del aprendizaje y el desarrollo de una cultura de evaluación formativa y colaborativa dentro del aula.